在智力低下的小兒中，大約只有１／３的病兒可以找到較明確的病因，病例，雖然用各種方法反復檢查，但卻找不到醫(yī)學方面的原因。他們的智力大多下，往往在入學以前不被家長所注意，進入小學以后才發(fā)現(xiàn)其理解力、記憶思維能力比其他同學差，學習成績老是上不去。

　　經(jīng)研究表明，這類智力低下主要力發(fā)育的關(guān)鍵時期缺乏良好的環(huán)境接觸和文化教育等社會因素所造成的，因此化型智力低下。調(diào)查表明，這類患兒往往集中在經(jīng)濟條件較差，尤其是母親庭中，而且其同胞中常常也有類似的情況。據(jù)陜南一個偏僻山區(qū)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟水平越差，文化、教育、衛(wèi)生、保健工作越落后的村寨中，社會文化型智力多。由于這類智力低下在總的智能低下中所占的比例大，而且大多數(shù)程度較輕教育和訓練，智力往往會有較明顯的提高。因此動員社會各方面的力量共同努力地區(qū)的經(jīng)濟、交通、文教衛(wèi)生事業(yè)，加強對嬰兒的早期教育，努力減少社會發(fā)生，是一項具有極其重要意義的社會工作。

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